体育节类有关毕业论文范文与校园体育文化理相

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体育节类有关毕业论文范文与校园体育文化理相关论文范文

  

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  体育节类有关论文范文可短,可以是23天,也可以是一个阶段.根据学校规模既可以班级、年级为单位,也可以系、院为单位,既要有全校集中大型活动,也要有单项俱乐部、体协组织中小型活动.其内容和形式应有较强可变性和选择性.规模、内容、形式视学校实际情况可大可小、可多可少、可繁可简.

  全民健身计划是一项国家领导、社会支持、全民参与体育健身计划,旨在加强全民健身纲领性文件,是我国九五规划和跨世纪发展战略一,它明确指出以全国人民为实施对象,以青少年和儿童为重点等,要对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼意识、技能与习惯.因此,贯彻全民健身计划首要任务是抓好学校体育,建设、丰富校园体育文化.

  结构是指事物或系统各要素之间相互联系、稳定组织形式.由于体育节目标、内容、时间、运作方式根据举办学校性质、学生特点、校园环境、场地器材等实际情况而定,所以不可能统一固定结构.但其基本结构,也既构成体育节各个和顺序划分,则相对稳定模式,通常按开幕式、节日主体活动、闭幕式等三大顺序进行.而每个内容和安排方式则完全取决于举办学校,明显选择性与可变性.各校可以发挥特色和优势,把体育节办得多姿多彩、生动活泼.体育场节能否浓厚节日欢乐气氛,关键在于内容定是否体现了时代性、新颖性(创造性)和趣味性.因此,在内容选择上从全体学生基本运动能力出发,竞赛项目应以体育教材为主,突出知识性、趣味性、娱乐性和竞争性.在内容选择上可参照以下内容⑴健身性体育活动――锻炼身体、发展身体某项素质效果显著项目而且简易可行、可测身体练习,如有氧健身操、集体舞等.⑵竞技性体育活动――以普及型田径、球类、棋类等项目为主体育竞赛.⑶娱乐性体育活动――体育游戏、趣味游戏、民间、民俗体育活动等.⑷创造性体育活动――自编操表演或比赛、体育小制作、体育绘画、体育摄影、体育征文展览或比赛.综合性活动――结合校园文明建设全方位素质教育,与其它文化互相渗透、交织,开发、展示学生各种活动,如各科活动课成果展(中、小学)、各系特色展(中专、大学)、书法美术展、邮展、知识竞赛、演讲、文艺演出等.

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  参与和竞争并重原则,增设参与奖、创造奖、特色奖、组织奖、体育道德风尚奖、精神文明奖,加大集体奖励力度,鼓励合作和团队精神.体现既鼓励竞争,更强调参与宗旨.奖品同时应以健身、运动器材为主.

  校园体育文化是指校园内所呈现一种特定体育文化氛围.它是以校园为空间,以学生、教师参与为主体,以身体练习为手段,以多种多样体育锻炼项目为主要内容,独特表现形式一种群体文化.校园体育文化是校园文化重要,健康校园文化,既需要有高雅学术活动支撑骨架,又需要有活泼体育活动丰满骨肉,这样整个校园文化运作起来才会既生动活泼又健康向上.校园体育文化可通过多种形式来体现,如早操、课间操、课余体育活动、训练高水平运动队、小型多样运动竞赛、富有特色体育讲座和报告会、体育技能表演、学校体育节等,其中体育节以其活动多样性、参与广泛性、显著成效性等特点校园体育文化活动热点.

  结合学校教育总目标和办学特色、办学模式,确定体育节主题.以简明精辟主题词反映体育节目及学校体育场工作中心任务和目标.

  体育节是全员参加综合性体育活动,其规模和时间应根据学校情况而定,时间可长

  人全面素质包括思想品德素质、科学文化素质、身体、心理素质、审美素质和劳动技能素质等.通过构建体育节,丰富校园体育文化,有利于加强和提高大学生全面素质.如体育节中自编操表演、体育绘画、体育小制作、体育游戏、民间、民俗体育活动等,这些活动不仅可以强身健体,还可以发展学生思维能力,可以对学生进行爱国主义、集体主义等思想品德教育,丰富学生知识结构,提高学生体育文化修养.在运动中培养学生正确审美情趣,发挥体育文化多功能作用,为全面提高学生素质服务.

  体育节对象是全校师生员工以及中小学学生家长,因此,它就广大师生员工之间,以及广大师生员工与学生家长之间相互联系、相互沟通桥梁和纽带.如北京市实验二小举办体育节,由学生、家长、教师共同参与.体育节提出全员参与、全场互动口号,竞赛规程规定,每个项目都由孩子和家长同时完成.通过体育节拉近了家长与学校、家长与教师、家长与学生、学校与社会距离,提高了学校在社区形象与地位,优化了学校育人环境.